เรือน้อยลอยละล่อง

แรงตึงผิว=เรือน้อยลอยละล่อง

                หลายๆ คน คงจะเคยได้ยินคำว่าแรงลอยตัว แรงตึงผิว ความตึงผิว มันต่างกันยังไงแล้วจะให้ตอบว่าความหมายของแต่ละคำมีความหมายว่าอะไรนั้นก็คงจะยากหรือไม่ก็สับสนหรือไม่ก็ลืม เพราะว่าเรียนมานานแล้ว นั้นแสดงให้เห็นว่าเราไม่มีความเข้าใจในเรื่องที่เรียน อย่างแรกเรามาดูความหมายของทั้งสามคำกันก่อน

                แรงลอยตัว จะมีขนาดเท่ากับน้ำหนักของของเหลวที่มีปริมาตรเท่ากับปริมาตรของวัตถุส่วนที่จมอยู่ในของเหลว

แรงตึงผิว คือ  แรงที่เกิดขึ้นบริเวณที่ผิวของของเหลวสัมผัสกับของเหลวอื่นหรือกับผิวของแข็งโดยมีพลังงานเพียงพอต่อกายึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุล  ซึ่งมีขนาดสัมพันธ์กับแรงยึดติดและแรงเชื่อมแน่นทำให้เกิดเป็นลักษณะคล้ายๆ  กับแผ่นบางๆ ที่สามารถต้านแรงดึงได้เล็กน้อย มีทิศขนานกับผิวของเหลวและตั้งฉากกับเส้นขอบที่ของเหลวสัมผัส เมื่ออุณหภูมิเพิ่มขึ้นความตึงผิวของเหลวจะมีค่าลดลง

                ความตึงผิว คือ แรงต่อความยาวของผิวสัมผัส (ความพยายามในการยึดผิวของของเหลว)

                แค่สามคำนี่ก็ไม่เข้าใจ แยกความหมายไม่ออกแถมยังจำไม่ได้อีก ดังนั้นเราจึงจะทำสื่อการเรียนรู้ ที่จะช่วยเร้าความสนใจของผู้เรียน เพราะผู้เรียนสามารถใช้ประสาทสัมผัสได้ด้วยตา หู และการเคลื่อนไหวจับต้องได้แทนการฟังหรือดูเพียงอย่างเดียวเพื่อพัฒนาการเรียนรู้และช่วยความทรงจำอย่างถาวร

โดยสื่อการเรียนรู้ในเรื่องของแรงตึงผิว เราจะใช้สื่อที่มีชื่อว่า เรื่อน้อยลอยละล่อง

                รูปแบบของสื่อจะมีชุดการสอน 2 ชุด และแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 6 กลุ่ม

ชุดการสอนที่ 1

 จัดหาวัสดุที่มีความหนาแน่นมากกว่าน้ำ 6 ชนิด คือ เข็มกลัด ลวดเสียบกระดาษขนาดเล็ก ลวดเสียบกระดาษขนาดใหญ่ เหรียญ ตะปู เข็ม ให้นักเรียนสังเกตชนิดของวัสดุว่าจะจมน้ำหรือลอยน้ำ เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดความสงสัย เกิดความอยากรู้  และอภิปรายการทดลองได้ว่าแรงตึงผิวขึ้นกับความยาวของวัสดุที่สัมผัสกับน้ำ

ชุดการสอนที่ 2

จัดทำชุดการสอน เรือน้อยลอยละล่อง ซึ่งในชุดการสอนจะประกอบไปด้วย เรือฟิวเจอร์บอร์ด จำนวน 12 ลำ ซันไลน์ชนิดก้อนจำนวน 1 กล่อง ไม้สำหรับทาซันไลน์ 6 อัน ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มมาแข่งขันกันว่าเรือของใครจะไปไหวกว่า ซึ่งนักเรียนจะพยายามหาวิธีที่จะให้เรือไปได้ไวที่สุด นักเรียนก็จะสามารถเข้าใจได้จากสิ่งที่ตนเองทดลอง

                ข้าพเจ้าคิดว่าสื่อที่ดีนั้นจะต้องให้ผู้เรียนสามารถลงมือปฏิบัติด้วยตนเองได้ , เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแก้ไขปัญหาได้อย่างกว้างขวาง และให้ผู้เรียนร่วมเรียนรู้ หรือทำงานเป็นกลุ่ม 

ถิ่นชายล้วน ปทุมคงคา

ถิ่นชายล้วน ปทุมคงคา        

                กรุงเทพช่าง เทพลีลา วัดธาตุทอง โรงเรียนที่ติดอันดับชื่อในการใช้กำลังทางกายก่อนหรือหลังเรียนกับโรงเรียนชายล้วนแห่งนี้ โรงเรียนที่ทุกคนต้องรู้จัก " โรงเรียนปทุมคงคา " ซึ่งกลุ่มของเราจะได้เข้าไปดูการเรียนการสอนภายในโรงเรียนแห่งนี้ แค่คิดก็ขนลุกกับความน่ากลัว ความวุ่นวายของชายหนุ่มปทุมคงคาแล้วละสิ!

                 อรุณเบิกฟ้าของวันพุธกลุ่มของเราได้เดินทางไปสู่ถิ่นชายล้วน ปทุมคงคา ตั้งอยู่เลขที่ 920 ถนนสุขุมวิท เขตคลองเตย กรุงเทพมหานคร ใกล้กับ BTS เอกมัย ใกล้กับท้องฟ้าจำลอง ใกล้กับ สสวท ......>>  

 

                >> เข้าสู่บรรยากาศคาบแรกของการเรียนการสอน  วิชาวิทยาศาสตร์ : โลก ดาราศาสตร์ และการเปลี่ยนแปลง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5/3 โดยอาจารย์ศักดิ์ระพี นกน้อย ซึ่งเป็นรุ่นพี่ของพวกเราเอง และแล้วความวุ่นวายในห้องก็เริ่มเกิดขึ้น เมื่อเด็กชายได้คุย เล่นกันตามประสาเด็ก จนกระทั้งอาจารย์พูดว่า ได้เวลาเรียนแล้ว บางคนถึงกับมอบลงกับโต๊ะ บ่งบอกถึงความอยากเรียนเป็นอย่างยิ่ง จากนั้นอาจารย์ได้เปิดการ์ตูนแอนนิเมชั่น ICE AGE ที่เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของเปลือกโลก พร้อมอธิบายการเปลี่ยนแปลงว่าเป็นอย่างไร สังเกตได้อย่างชัดเจนว่า จากที่เล่นอุปกรณ์อันสุขใจที่นอกเหนือหนังสือไม่ว่าจะเป็นไอโฟน บีบี อ่านการ์ตูน นอนหลับและบรา บรา บรา ก็หันมาสนใจสิ่งที่อาจารย์สอน  หลังจากนั้นอาจารย์ก็ได้สอนเนื้อหาจาก power point ฟังตอนแรกแรกก็ตัวตรงดีอยู่ พอผ่านไปได้ไม่กี่นาที หันกลับมาอีกที่ นอนหลับกันเป็นแถบๆ จนอาจารย์พูดว่า เห้ย! จะไปเฝ้าพระอินทร์กันหรอ ลุกขึ้นมาเรียนเดี๋ยวนี้ เดี๋ยวพวกคุณไม่ได้ไปต่อ 555+ ตามประสาเด็กผู้ชาย ก็ไม่ได้ผลลุกขึ้นมาฟังแล้วก็กลับไปทำกิจกรรมอันสุขใจของแต่ละคนที่แตกต่างกันไป จนกระทั้งอาจารย์ได้เปิดวีดีทัศน์ที่เป็นเรื่องจริงเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ทั้งสึนามิ ภูเขาไฟระเบิด จะเห็นได้ว่าเด็กหยุดกิจกรรมอันสุขใจของแต่ละคนและหันมาสนใจอาจารย์ พออาจารย์ข้ามส่วนที่ไม่สำคัญก็โห่.....กัน เมื่ออาจารย์สอนเนื้อหาเสร็จก็ให้ทำกิจกรรมกลุ่ม นั่นคือ เกมจิกซอว์ ต่อแผ่นทวีป และให้การบ้านแบบฝึกหัดกลับไปทำ<<

  

                                                       

       จากการสังเกตการสอนของอาจารย์ จะเห็นได้ว่า      
       ก่อนเข้าสู่เนื้อหาบทเรียน อาจารย์จะดึงดูดความสนใจของนักเรียนเพื่อให้นักเรียนมีสมาธิและพร้อมที่จะเข้าสู่บทเรียนโดยใช้การ์ตูนแอนนิเมชั่นเกี่ยวกับเรื่องที่จะเรียน เป็นการนำเข้าสู่บทเรียนที่ดีมาก>>  ใช้ power point สอนเนื้อหา แต่จะเห็นได้ว่า นักเรียนเบื่อและไม่เกิดความสนใจ>>  ใช้วีดีทัศน์ประกอบการสอน นักเรียนเกิดความสนใจมาก>>  ใช้กิจกรรม เกมจิกซอว์ เป็นการให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมเอง เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้และเข้าใจได้ด้วยตนเองไม่ใช่ใช้แต่การท่องจำ เพราะนานไปเด็กก็จะลืม>>  ใช้แบบฝึกหัด เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนว่าเข้าใจถูกต้องหรือไม่  : อาจารย์ศักดิ์ระพี มีวิธีการสอนโดยใช้สื่อที่หลากหลาย ทำให้นักเรียนเกิดความอยากรู้ เกิดความเข้าใจได้ด้วยตนเอง  จึงเห็นได้ว่าไม่ว่าสื่อจะเป็นรูปแบบไหนก็ล้วนแต่มีความสำคัญต่อการเรียนรู้ของเด็กเป็นอย่างยิ่ง ซึ่งดิฉันคิดว่าสื่อที่ดีที่สุด คือ เด็กเป็นผู้ลงมือปฏิบัติ ค้นหาความรู้ด้วยตนเอง

 

              

             2 ชั่วโมงของการเรียนการสอน มีความรู้สึกว่านักเรียนชายโรงเรียนปทุมคงคานั้น นอกโรงเรียนกับในโรงเรียนมีความแตกต่างกันอย่างมากกกกกกกกก นอกโรงเรียนนั้นจะขึ้นชื่อว่า เก่ง ซ่าร์ กาก เกรียน แต่ในโรงเรียนนั้นเป็นเด็กน้อยเป็นอย่างมาก เป็นนักเรียนที่มีความเคารพอาจารย์  ไม่ก้าวร้าว  แต่ก็เล่นซนกันตามประสาวัยรุ่น